第五章 追求意志的韧性，想象的质量，以勇敢的姿态克服胆怯。（第3/8页）

德尔·沃尔坎是一名陆军中校，在明尼苏达州立大学预备军官训练团担任主管，也就是我的上级领导。他的三个孩子都在尼科莱特公立学校读书，经他证实，我的调查结果都是事实。于是我就非常清楚自己接下来该怎么做了。我要跟布斯单独见个面，建议他可以惩罚我，但要恢复对那两个男生留校察看的处罚决定。总之，我的计划听起来万无一失。

周一早上，我胸有成竹地走进学校，就像是一个掌握了真理与事实的勇士。我并不是为了一己私利，布斯肯定会认可我这种行为的。

我用极其尊敬的口吻对布斯说，希望他能重新考虑一下他对这件事情的处理决定。当我说完之后，他向后倚靠在椅子上，冷笑了几声，然后嘲笑我竟然有胆量出现在他面前。在那一刻，布斯看起来就像是007电影中恶棍的漫画版。

他站起身来，然后在我旁边的椅子上坐下来，用一种屈尊俯就的口气说道：“韦伯老师，我来告诉你接下来应该怎么做。你应该回到你的教室里，老老实实地上完你在尼科莱特公立学校最后几周的实习课程。”

“看来事情还是到了这一步。”我心想。

我在椅子上坐稳，用非常坚定的口吻说道：“那我就说得更清楚一点吧，如果你不跟那两个男生说他们的做法是错误的话，我是不会回到教室里去的。”然后我很镇定又很直接地把所有事实都摆在了桌面上，“我知道你教区督察的身份现在处于留用察看期，我也知道那位学生的母亲在学校董事会中非常有影响力。”

当时，他脸上的表情跟当年我在比利·比恩脸上看到的表情差不多。

尽管我一下子感觉备受鼓舞，但我还是很识趣地低下头跟他请求说：“看，这里也没有别人，只有咱们两个。你难道看不出来，这样做才是对的吗？你可以因为我的行为而惩罚我，让我负责，但是也必须告诉那两个男生他们做错了。”我以为耻辱感会镇住他，没想到他反而被激怒了。

当他瞪着我的时候，我后背上的汗毛都竖起来了。他扯着大嗓门对我喊道：“你……你竟敢……竟敢跑来教训我该如何管理学校了，年轻人。站在你面前的可是教区督察！现在，把你的东西收拾好，回教室上课去！”

“我是不会回去的，先生，”我镇定地回答说，“你损害了我在学生面前的威严，让他们以及其他教师都以为，这里只有你一个人说了算。除非你让他们知道事实并非如此，否则我是没办法回去的。”布斯站起身来，到我身后，把门打开，吼道：“我受够了——你现在马上给我出去，我不想跟你谈了！”

我站起来，直视着他的双眼，镇定地说道：“布斯先生，你真是个懦夫。”

我看着他的脸一下子拉得老长老长：“够了，够了！你——被——开——除——了！收拾好你的东西，马上从这个学校消失！”

我简直不敢相信，明明自己是对的，怎么会落到如此下场呢？

当我去找科恩宁老师的时候，他正在给12年级上课。他一看我脸上的表情就知道出事了。“到底发生什么事了？”他问。

这句话一下子激起了我所有的委屈，我眼含着泪水跟他说：“结束了，他把我开除了。”

下课铃响了之后，那些学生立马拥到走廊里，开始议论纷纷。听说我被开除之后，本来就已经很精彩的故事马上就变成了一段传奇，其实他们根本就不知道究竟发生了什么。我的很多学生——大部分都是7年级的学生——跑到科恩宁老师的教室门口，眼泪汪汪地问我这是不是真的。

几周之后，学校董事会开会，当时的场景真是前所未有。我被要求到会发言，因为有很多家长都想要给我个申辩的机会。科恩宁后来跟我说，他教学25年来，从来没有见过像当时的那种场面。“看见那么多愤愤不平的家长已经很难得了，可是居然能看见那么多愤愤不平的学生跟他们的父母站在统一战线上，那真是奇观啊！”

会议一开始，布斯就宣布说：“我想要说明一点的是，今天这次会议不是给韦伯先生申辩的。我们还有很重要的校内事务要处理。”（科恩宁老师后来评价说：“他觉得那么多家长是来干什么的？难道是来跟他讨论学校的暖气费问题吗？”）

那天晚上会议结束时，家长和学生们给予我的长时间的掌声和大力的支持让我非常感动。但是，我还是因为自己冲动的处事方式而产生了一种强烈的挫败感。

当然，勇敢地抵抗布斯是一种高尚的行为。可他后来也没有惩罚那两个男生。如果这真的是在职场上的话，我肯定会因为这高尚的行为而失业。在这件事情上我的处理方式有很多值得骄傲的地方，但是也有很多本可以平衡得更好的地方。