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人类生物学课堂上的纪律有些松散，学生们的注意力不集中，还都有些坐立不安。简妮知道原因。她自己也后怕。都是那场火灾和强奸案闹的，它打乱了他们安静的学术环境。想起昨天那些事儿所有人都心不在焉。

“已观测到的造成人类智力差异的原因有三条，”简妮说，“第一，基因不同。第二，环境不同。第三，测量误差。”她顿了顿。学生们记着笔记。

她早就注意到了这个现象，要是她给课堂内容编上号，大伙儿都会记下来。要是她只说“基因不同、环境不同、测量误差”就没几个人会动笔。所以从那时起，她讲课前就尽量先把东西编号了。

她是个出色的老师，这让她自己都吃惊。总的来说，她觉得自己不怎么会与人打交道。她既没耐性，也不好相处，今天早上就和德莱威尔警监闹得挺不愉快。但她是个很好的沟通者，说话简洁精练，而且她也喜欢解释事物。最叫她高兴的事儿，莫过于看见学生脸上浮现出明悟的表情了。

“上面这些我们可以写成一个方程。”她说道，转身在黑板上用粉笔写道：

Vt=Vg+Ve+Vm

“Vt是总差异，Vg是基因部分，Ve是环境，Vm是测量误差，”学生记下方程，“这个方程可以描述人类之间可以测量的任何误差，从身高到体重，乃至对上帝的信仰程度都行。不过公式里有个错误，谁能找到？”没人开口，她只好给出答案，“有时候总差异会比三部分之和还要大。这是为什么？”

有个小伙子开口了。男生发言不稀奇，女生却腼腆得让人生气。“是不是因为基因和环境还会互相作用，所以总量会大些？”

“完全正确。基因会引导个体进入特定的环境，同时规避掉其他的。脾性不同的婴儿从父母那儿得到的待遇也不同。就算生长在一处房子里，喜欢四处蹦跶的孩子和喜欢安静待着的孩子经历不会相同。同镇的两个年轻人，天不怕地不怕的那个也要比唱诗班的乖宝宝更容易吸毒。所以我们必须在方程右边加上参数Cge，表示基因—环境协变量，”她把这个写上黑板，然后看了看手腕上的瑞士军用手表，三点五十五分，“有问题吗？”

这回却换成个女生提问了。这是唐娜玛丽·迪克逊，她曾经是个护士，三十多岁才重返学校，人挺聪明，就是腼腆了点。她问道：“那奥斯蒙家族呢？”

全班哄堂大笑，她的脸唰地红了。简妮柔声道：“唐娜玛丽，你还是解释一下吧，课上有些同学太年轻，也许都没听说过奥斯蒙家族呢。”

“他们是20世纪70年代的摇滚组合，乐队成员都是兄弟姐妹。奥斯蒙家族虽然举家都是音乐人，但他们不是孪生子，基因并不相同。这种全家搞音乐的结果，好像是家庭环境造就的。还有杰克逊五兄弟不也是这样嘛。”其他同学大多比她年轻，听到这里又笑了一阵，唐娜玛丽害羞地笑了笑，添了句：“我这下可是暴露年龄了。”

“迪克逊女士问到了点子上，我很吃惊其他人怎么都没想到。”简妮说。她其实一点儿也不吃惊，只是要给唐娜玛丽增加点儿自信。“专注且富有魅力的家长也许会让所有孩子都遵从同一理想，不管他们基因是否相同，就好像喜欢施暴的家长会把一家子都弄得精神分裂。不过这都是极端案例。就算父母和祖父母都身材高挑，营养不良的孩子还是长不高。就算祖辈都瘦，吃太多的孩子还是会胖。然而相比以往的研究，所有的新研究都更为确凿地显示，比起环境或抚养方式，基因遗传在决定孩子天性方面起主导作用，”她顿了顿，“要是没有其他问题的话，下周一前请大家读完布沙尔等人在《科学》杂志上发表的文章，1990年10月12日那期。”简妮说完就收拾起课件。

学生们开始整理课本。她在课堂上等了一会儿，让那些上课不好意思开口提问的学生有机会和她私下里说两句。内向者常常都能成为大科学家。

走到讲台前的是唐娜玛丽。这个圆脸姑娘有一头金色的鬈发。简妮心想，这个沉稳干练的姑娘以前肯定是个好护士。“我为可怜的丽莎感到难过，”唐娜玛丽说，“这事太可怕了。”

“警察还添乱呢，”简妮说，“说实话，把她送去医院那个警察真是个混账。”

“真闹心。不过抓罪犯可能还得指望这帮人。他们已经把嫌犯的照片贴得满学校都是了。”

唐娜玛丽所说的照片肯定是米雪儿·德莱威尔的软件制作出来的。“今天早上我出门的时候，她还和一个探员在画着呢。”

“她现在感觉怎么样？”

“依然麻木……还有些神经质。”

唐娜玛丽点点头：“这都是必经阶段，我都见识过。第一阶段是否认。他们会说：‘我只想把这些事都忘掉，然后继续过日子。’但做起来可没那么简单。”