第39章 教学（第2/3页）

007不是完全见死不救的AI，在涂寒和的催促下，好说歹说的提醒了一句。

【你的主场，演员的情绪记忆。】

哦，只是上去表演个情绪记忆而已。

“等等，情绪记忆？”涂寒和站起来的身子突然迟缓了一下，“这不是斯氏体验派的表演要素吗？”

——————————

作为一名资深体验派的演员，涂寒和扪心自问，哪怕是脱离了学校生活多年，理论全部忘了个七七八八，但它们投身于现实中的细节，涂寒和却都能完全的复刻。

而情绪记忆，可以说是他最为擅长的部分。

从过去的眼神，到因为花滑表演而逐渐增加的肢体表现，情绪记忆可以说是涂寒和最为常利用的一个元素。

因此，当着他面对甄鹤轩给出的‘一个又考砸回家的孩子’考题时，连犹豫都没有，深吸了一口气之后便迅速的进入了与甄鹤轩之间的互相搭配之中。

甄鹤轩显然是考虑到了涂寒和年龄的问题，这个考题可以说是几乎是量身按照他这个年龄层的孩子制定的。

涂寒和入戏的很快，等他转身敲门再度进入教室的时候便有了明显的不同。

头微微低下，拿着张纸的手爆出青筋，脸上有着道湿润的痕迹，甚至眼角还有着些许的红色。

算是将一个考砸回家的孩子完全的雕刻了出来。

虽然涂寒和在先前并没有得到任何提示的台词，但却一点不耽误他的即兴发挥。

或者说是，以着代入这个孩子的性格而言，所最应该说出的话以及动作。

不需要甄鹤轩有过多的提示，哪怕只需要这位‘父亲’稍微调整一下动作，都足够让这个孩子表现出战战巍巍的情绪。

“对不起爸爸，我这次的成绩不算很理想。”

这个学生的演技似乎和他教练说的一样，会超出自己的意料。

甄鹤轩和国家队的合作不算少，之前也有专门抽空去国家队带孩子上表演课的经历。

但不得不说，这次送过来的这个苗子还是尤其的出乎了他的意料。

甄鹤轩突然对于涂寒和的演技有了不少的兴趣。明明按照以往的考核，涂寒和的表现已经足够，但甄鹤轩却没有做声，而是顺着涂寒和的话冷哼了一声。

“这次多少分？”

还有？

涂寒和愣了一下，然后迅速的接了起来。

不过，在形象的具体塑造上顺便的给自己悄然加上了不少的小细节。

“95.”男生摇了摇自己的嘴唇，声音也随着甄鹤轩的发话适量的降低了不少。

“老师说，最后一道填空题超了纲。”

“超纲？超纲你就能不写了？”

甄鹤轩顺手将旁边的一本书举了起来，声音大而响亮，言语及表情都承载了一个父亲的怒火。

不过这本书最后也没有砸下去。

甄鹤轩的手停在了空中一段时间，而后迅速的垂落。

讲台上的教授深吸了口气，再度恢复到了他一贯平和的模样。

“表现的不错，看得出你对于这个角色的理解十分的充分并且能够适时的进行发挥。”

虽然只是一段对话，这本质上却是来自于表演派与体验派的双重对撞。

在场的学生不明白，但位于剧情中心的二人心中却格外的清楚。

在学生们后知后觉响起的掌声中，甄鹤轩停顿了一下，继续的补充。

因为有着其他学生在，他的话中有话，藏了不少。

“我明白了你的问题，下课跟我去一趟办公室。”

“但是，这不是一朝一夕能够完成的，在这一点上，我希望你能够做好一定的准备。”

——————————

请问，被曾经的学生教导是一种什么样的感觉。

答，感觉之前教给他的知识又被反着教回来了一次。

表演派和体验流的基础都是相同的。

当年甄鹤轩找到涂寒和的时候，因为处于过渡阶段，他所掌握表演和体验两个流派的知识几乎算得上是完全混淆着来的。

也就那时涂寒和正好闲着有空，在死活吃了一段时间技术流的纯理论后，硬是把甄鹤轩从车水马龙的十字路口给扯到了正确方向上。

不过那些理论说实话也都只是浮于言表，在帮着甄鹤轩转到自己所熟悉的体验派之后，涂寒和很快就将这些感觉玄乎其玄的文字给忘了个一干二净。

这次，当他被甄鹤轩叫到办公室后，率先得到的，又是一本十分熟悉的课本。

瞧着那崭新的封面，简直和之前涂寒和在草草帮着甄鹤轩解决问题后丢了的那本技术流纯理论课本是对孪生兄弟。

一样的拥有昏昏欲睡的魔咒。

不过甄鹤轩之后说的话让原先带着些松散态度的涂寒和骤然认真了起来。

这位教授深深的看了眼涂寒和，然后不缓不慢的开口。