第10卷 囮物语 第乱话 抚子·美杜莎 017(第6/6页)
笹薮老师换了个话题。
他自己可能觉得已经换了话题了,但是对于听到这句话的抚子而言,却觉得换不换都差不多——算了,不说了。
看来这件事就是他刚才跟抚子打招呼的理由——跟朽绳先生的对话,似乎并没有被听到,这令抚子不禁放了心。
虽然说精神已经疲倦到极点,已经超越了疲劳到达临死状态,但抚子还是要反省自己的松懈,而同时也对班主任没那么好气了。
对大人,或者说对班主任老师抱有这种态度是很不好的,但却无法自已。
因为,那件事不是昨天才拜托自己的么。
进入第二学期后就一直持续的状态,没有找到半点解决的方法,基本上都定型了的问题——或者说,是不存在问题才是问题——怎么可能昨天一说,今天就解决了呢?
如果故意去恶意猜测的话,抚子甚至觉得这对于笹薮老师而言,就跟日常事务差不多——也就是说,「只要看见千石抚子,就不论时间和地点,一定要确认这件事」。
通过这么做,以证明自己是有充分发挥作为班主任的作用。或者说,这可以作为自己有在努力的借口……
这种恶意猜测其实很不好。
但是抚子本身就不是性格很好的女孩,所以会这么想也不奇怪。
要再说具体一点的话——
先不管笹薮老师是怎么想的——如果是抚子的话,就一定会觉得对方会替自己做。
「…………」
不过,虽然抚子的头脑中想了很多很多,但是绝对不可能把那些话就这样说出口。
不可能说的。抚子只是一如往常地垂下眼帘,保持沉默而已——就这样等待着笹薮老师自觉没趣,自己离开。
不管笹薮老师的意图是什么,也不管今天跟之前他说这件事的时候只相隔一天,总之抚子的确是什么也没做,也没有任何进展。
就这样进入待机模式好了。
「………………?」
但是,这种经常用的老方法,今天却似乎不起作用——笹薮老师似乎十分执着,仍然等待着抚子的回答。
为什么呢?
昨天跟今天,情况能有什么改变?——抚子觉得很不可思议,但是突然想到了个中缘由。
昨天跟今天,有什么改变。
很简单,抚子的发型变了。
不管自己有没有垂下眼,笹薮老师都可以把抚子的脸看得一清二楚——只要看见此刻脸上的表情,就一定能看出现在的抚子「并没有困惑到要说出来的地步」的这种神情。
这实在太难以接受了。
完全超出了抚子的意料之外。
随着前发的变短,抚子的阴暗感觉一下子就降低了许多……
没办法。
现在总不能用双手掩着脸吧……只能找个合适的借口,先敷衍过这一次再说。
说什么好呢。
对不起,现在已经在努力研究了,已经整理好课题,写了一个方案,从各方面人手,连夜来一场头脑风暴,一切正在顺利推进中——之类?
不,不是这种。
只要找个一般的借口就行了吧?
首先是要保持跟以往一样的态度。
不管有没有前发都好,一如既往地说一句「对不起」,然后再随机应变——
「……吵死了!」
咦?
谁在说话?
「能有什么进展!?把你的工作塞给本大爷就以为了事么!——啊啊!?」