第一百三十九章 被等高线支配的恐惧（第2/2页）

“既然诸位都到齐了，那么请看大屏幕！”

蒋老师示意大屏幕。

屏幕上显示一段信息，介绍第二个挑战的规则。

项目名称：一眼辨山！

“十几位地理科学专家亲赴庐山进行实地考察，历史十五天，绘制出庐山913平方千米，共90余座山峰，一百多处景观的等高线地形图。”

“挑战规则：七十位选手每人随机分到一张由游客在庐山内部，任意地点，任意角度拍摄的一张风景照！”

“选手观察照片后，需在等高线地形图上准确标出游客拍摄的具体位置，以及拍摄角度！全部正确方为挑战成功！”

等高线，这是初中地理的知识。指的是地面上高程相等的相邻点连成的闭合曲线。是一个在平面上的图形。

等高线可以描述山脉的地貌形态。山地、盆地、山脊、山谷、鞍部都可以用等高线表示。

等高线向低处凸的是山脊还是山谷？

陡崖和悬崖在等高线图上的表示有什么差别？

等高线密度越大的地方是不是意味着坡度越陡？

这些初中的基本知识，他们这些挑战选手必须清楚的知道。

当三维的立体图形化为二维的平面图形，对选手的判断，自然会造成难以想象的困难。

当密密麻麻，足足占据十面墙的等高线图，以几位震撼的方式出现在众人眼前时。

每面墙上的等高线地形图，都是长五六米，高度也有两三米。

所有人瞬间……头皮发麻！