音乐是自己的

我的老师,你最好奇的那个教我小提琴的老师,说过一句我当时不懂,但日后却再相信不过的话。他说:“教会你评断自己会还是不会,比光是教会你更重要一百倍!”

第一次听到这话,我真的以为老师在说什么绕口令,像是“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”一类的,要不是当时气氛那么僵,老师说话的口气那么重,说不定我还会笑出来呢!

我清楚记得那个情景。在老师家里,阳光透过纱窗照进来,我面前地上一片混杂了绿影的迷离金黄,拉巴赫E大调协奏曲时,我有点分神。老师要我停下来,突然问我:“你这次拉的,和刚刚不一样?”我吓了一跳,连忙想了想,结结巴巴地回答:“我没有做渐强。”我以为老师会要我重拉一次,把渐强效果做确实,没想到老师却接着问:“为什么?”

为什么?因为我疏忽了。可是我不敢这样告诉老师,只好又结结巴巴地找话:“觉得渐强有点怪怪的。”老师又问:“所以,不渐强平着拉比较好?”我迟疑了,微微摇摇头。老师不放过,再问:“所以,渐强比较好?”我更迟疑了,因为我真的不知道哪种拉法比较好。我偷偷看老师的脸色,想从老师的表情上找答案。

上学、放学的路途中,我们大概在车上听这张CD超过五十次吧!

老师没有什么表情,就是等着,坚持等着,要我给答案。我只能还是摇摇头,给自己争取时间,同时看这样拖着,或许老师会主动告诉我他的答案。老师却还是等着:“到底哪一样比较好?”我再摇摇头,表示我不知道。就在这时候,老师叹口气,说出了那一句奇怪的话。

老师还是没给答案,渐强或不渐强哪个才是对的?他指着乐谱解释:那句子回旋上行,所以很自然会诱导渐强的拉法,可是同时句子却从原本的大调转成使用小调音阶,如果不渐强,甚至有点渐弱效果,就会突显出小调的特色。

解释完了,我还是不明白究竟该渐强还是不要?老师只说:“音乐是你自己的。”

音乐是自己的,生命也是自己的,最终只能自己选择,自己决定。后来我了解了老师的意思。会有很多人在旁边做出各种评断,教我们这样好那样不好,如果我们自己内在没有一种力量、一种自信,明白自己到底有多好有多差,就会习惯地以别人的意见作为标准,去追求别人的标准。

不是要你不在乎评审老师给你的分数,只是要提醒你,别依赖评审给的好分数当做音乐上的靠山。能帮你在比赛中得到第一名的音乐,不一定是你的音乐,可能只是评审们想象中你这个年纪的小孩应有的音乐而已。最重要的分数,不是评审给的,而是你骗不了自己,在内心喜欢或不喜欢的程度。

懂得聆听自己的标准,独立于别人给的风光之外,诚实为自己打分数,才是最要紧的啊!