只有努力还不够，方法更重要（第2/3页）

社会能力，是个蛮不讲理的能力，它只会在你没做好准备时出现。而这种能力的养成，又需要在现实中洗礼磨炼。但悲哀的是，越是缺乏这种能力，就越是缺少磨炼的机会，越是没有机会磨炼，越是能力不足，最后沦为边缘人士，叫天天不灵叫地地不应，何其苦逼。

——除非改变思路，赋予自我一种能力，变经验型人生为智慧型人生，在缺少足够的实践前提下，先期找到能力养成的方法。

（06）

不少国家的人民，都对自己国家的教育怨气冲天。这种怨气是有道理的，因为在学校教育开始之前，孩子们就要先行应用自己的社会能力——如何与同学们相处，如何获得老师更多关注——这类教育的起源在家庭，但明白这个道理的家庭，并不太多。

本文开头说的那个孩子，他的父母丝毫不懂教育心理，也不感兴趣，他们只是专注地向孩子宣泄怨恨情绪，在对孩子心灵造成毁灭性杀伤之时，获得一种无法解释的黑色快感。

这类家庭也是少有，与熟谙儿童教育的家庭，形成两个极端。最好的和最坏的分列两边，中间则是懵懵懂懂稀里糊涂的大多数。

社会化能力有个恼人的特点，最初的心理机制形成，会影响孩子的一生。事实上，许多人终其一生的奋斗，不过是在努力矫正自己残缺的人格——这是最明智的人都要努力一生的事，学校教育的作用相对有限。

这意思是说，对于我们大多数人来说，社会化的能力，既不能完全靠家庭，也不能完全靠学校。

主要还是靠自己。

（07）

我们这一生，主要靠自己。

靠自己，就得研究社会化能力的原理机制。从一个更高的维度，居高临下俯视社会，才能够赋予自我并不具备的能力。

——思维能力！

要获得这种思维能力，就必须要用心，修复此前教育不足对自己大脑造成的伤害。

这种伤害，主要表现在三种残缺型的思维模式上：借口式、责怨式与颓废式。

（08）

家庭教育如果太过于严厉，动辄凌辱惩罚，就会让孩子养成习惯性保护的特点。成年后进入社会，遇事习惯于先找借口。

随意说个我以前的经历，有位主管工作出了纰漏，事儿不大，管理层也没打算追究。但他本人陷入恐惧，上门来解释。

主管：你听我说，当时的情况吧，是这样子的……

高管：闭嘴！

主管：……为啥不让我解释？

高管：你解释个啥？你在找借口。

主管：……我没有找借口，我只是说明一下……

高管：什么是借口？

主管：……当时的情况吧，我也没料到……

高管：先回答我，什么叫借口？

主管：……你怎么不听我说话呀，你听我解释……

高管：……回答我，到底什么是借口？

主管：……唔，我明白了，解释就是借口……

高管：明白了就好。

等主管走后，高管对旁边的人说：他明白个什么呀，什么也没明白。他要是真的明白了，就会哈哈大笑起来，把自己的过错认真地剖析一下，假如他真要是这么做了，我这个位置，都委屈他了。

——看明白这个故事没有？职场之上，人与人的差距，就是表现在思维能力上。这句话好像人人都看懂了，但，除非你肯于立即着手修复思维缺陷，否则这个所谓的看明白，不过是又一次自我欺骗。

（09）

重复一遍，人与人的差距，就表现在思维能力上。

提升自我思维能力，这事谁也帮不上忙，只能靠自己。

许多人，有一个巧妙的法子对抗思维能力的改善。

这个法子就是责怨别人。

责怨是我们人类社会常见的风景，人类的痛苦，不低于80%来自于相互责怨。责怨的理由也是五花八门，我这么辛辛苦苦为了你，起早贪黑忙碌不休，我为了谁？不全都是为了你吗？……责怨如毒火，你越是责怨，心中就越是愤怒，越是痛苦。而被责怨的一方，心理蒙上了深深的负罪感，也甭想活得开心。

但这种痛苦，九成九是自己找的。

你抱怨，说自己的一切都是为了被你抱怨的人——可如果那个人不存在，你是不是不活了呢？

你不会，你会找到下一个责怨的目标。

停止责怨，当事人的智商，会直线飙升至少20个点。一瞬间变身为高智商人士。

但做到这点很难，真的很难。

因为有个颓废型人生观，在你心灵深处，如有大磨盘般坠着你，让你无力摆脱。

（10）

颓废式人生观，就是懒癌入骨，不想干正事。

不干正事，是违背人类天性的。所以这类人就会陷入心灵恐慌，就会找借口，就会逮谁埋怨谁。这一招也叫先发制人，明明是我不对，但我首先展开攻击，找借口不停地抱怨你，你就没工夫督促我努力了。