光，打在你身后（第2/4页）

我妈很疑惑。在她眼里，我只能把事情搞砸，她一直以来的任务就是把我从偏离方向的轨道上扶正。

老贺笑笑地看着我，说：“刘同跟我说了他的想法，我也明白了他的想法。你们等消息就好。”那一刻，我突然觉得自己长大了，不是因为自己有多成熟，而是因为老贺在心里把我当成了一个大人。我很不好意思地低下头，也尴尬地笑了笑。

后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我在心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习。就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。

可惜的是，进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。说白了，我依然是那个跟在很多同学后面的小孩，依然不怎么敢说话，不怎么敢发言。对此我一直很羞愧，觉得给贺老师丢脸了，虽然并没有人知道这件事，可对我而言，就像是贺老师把全部家当都给扔了，只是为了从外面抱回一个蛋，可回家孵了几个月，却一点儿动静都没有。

我学不进数学，因为高一的基础就很差，根本听不懂。

我学不进语文，觉得死记硬背的东西我就是做不来，我又不如其他同学那样凭感觉就能答语文试题，说不清是什么原因，或许是自己没有开窍，把语文当试题，而不是真正的沟通工具。

因为语文和数学学得不好，对于老贺教的英文更是没脸面对，英文也烂得一塌糊涂。

又因为主科很差，剩下历史政治什么的，更是觉得没信心。

本来觉得自己如雨后的春笋，就要冒芽了。没想到，一场大雨过后，不仅没有冒芽，反而被一场泥石流埋得更深了。

我开始躲着老贺。什么都不积极。不是因为缺乏自信，而是怕他更失望。与其让他一次又一次失望，不如待在他看不见的地方，就好。

老贺似乎发现了我的异样。他也不找我聊天，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。

我的普通话很烂，他偏偏让我参加演讲比赛。

我逻辑也不是特别清楚，他偏偏让我组织班级的辩论队。

我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》。

英文更不用提了，但他给我一篇稿子让我参加英文口语比赛，还告诉我，只有几百个单词，背熟，就能拿奖。

我不会美术，他让我组织同学参加全校黑板报大赛……

还有五千米的无线电定向越野……他略带笑意地说反正你也没事……

反正我也没事……

我是真的没什么事。听课听不进去，每天无精打采，觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老贺发现我沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。

我和几个学舞蹈的同学一起跳的《珠穆朗玛》拿了一等奖。

我参加的英文口语比赛拿了优秀奖。

我定向越野五千米跑完了全程。

我把黑板报搞得乱七八糟拿了最佳创意。

我成绩不好，但老贺让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能性。只是他在学习上没有给我提出任何意见，甚至家长会他也不批评我。我想他可能在为我寻找另一条出路吧。

高三的时候，班级进入全面复习。那时我开始明白了学习的重要性。

我以前一直以为学习好，是为了父母开心，老师开心，考上好学校什么的。

当高三前夕，我去了省会的大学参观之后，突然意识到，原来一个人成绩好的话是可以选择自己想要的生活，可以选择自己想要交往的朋友。而成绩差的人被迫一直生活在自己的世界里，小范围选择，看不到自己想要的精彩，不知道自己想过什么样的生活。

你努力了，就能在大学里遇见和你一样努力的人。

你付出多少代价，你考去了哪个大学，那个大学的大多数人和你付出的代价也一样。

一个人的人生中，大学同学占很大的比重。所以，大学同学是怎样的人，对每个人来说很重要。

刚进高三，老贺找我。

他说：“你对考大学有信心吗？”

我不知道。我的成绩都很差。但我知道，提高成绩是我唯一的出路了。

他说：“现在数学开始复习了，你要不要试着从高一数学的每一小节开始复习？试一试。”

他接着说：“很多东西你不懂，最后也都能懂个七八分。数学比那些东西更容易。”

那时我突然明白，老贺为什么让我参加各种活动了，也许他是想让我明白，学习很重要，但学习的能力更重要。很多人觉得自己成绩不行，就什么都不行了。只要有学习的能力，还有很大的可能性。