第四章

颜叶和其他同龄的孩子不同，他最讨厌周末，尤其是星期天。

原因是他的学习成绩在班上属中下水平。为了提高儿子的分数，父母把星期六和星期天切成四块，两个上下午分别安排了数学、物理、作文和英语四科补习。家教老师换着班儿到颜叶家来为他单独补课，可颜叶的学习成绩也没能提高多少。

其实颜叶的父母都是普通的工薪阶层，请四科家教对他们来说意味着沉重的负担。可夫妻俩都坚持认为，孩子的学习成绩和衣食住行一样都是头等大事，所以他们勒紧裤腰带省吃俭用也要让儿子享受到“最好的教育”。颜叶的父母都为自己能有这样的觉悟感到自豪，他们认为周末的补课是儿子的“精神大餐”。可颜叶心里知道，这份精神大餐就和过份丰盛的物质大餐一样，最后都会随着排泄物被冲到马桶里，真正吸收进身体里的有用成份微乎其微——有时还适得其反，就像吃多了会吐一样。

颜叶曾数十次尝试着和父母沟通这个问题。有一次他生气地问道：难道我的成绩不好以后就注定没出息吗？父母异口同声地回答：是。颜叶绝望了，他终于明白自己所有的反对其实都是无济于事。从此以后，他只能乖乖地享受“精神大餐“。

今天是星期天下午，即将补习的，是颜叶最头痛的英语。

三点钟，家教老师准时来到颜叶的房间，颜叶有气无力地跟这个看起来像个大姐姐般的年轻老师打了个招呼。老师坐到他身边，补习开始。

英语老师先跟颜叶复习最近学过的语法知识，但颜叶听进耳朵里的却是楼下男孩们踢球的声音，那些欢声笑语像针一样刺激着他的耳膜，令他心痒难耐。

英语老师讲了半个小时，拿出一本练习册，要颜叶做一下前面几道选择题。颜叶无可奈何地找出笔，在练习册上勾画着答案，做完后，递给老师。

老师看了一眼后，连皱眉头——十道题只做对了两道，她有些责怪地说：“这些都是我刚才才讲的内容，你到底有没有在听呀？”

颜叶低着头不说话，老师叹了口气：“你要是不用心，我就是单独跟你补也不会有什么效果，这不是浪费时间吗？”

颜叶说：“老师，你跟我补课确实不会有什么效果。第一是我对这些枯燥的知识根本就没什么兴趣；第二是我从昨天到今天已经补了四科了，大脑早就处于极度疲倦的状态，你现在再讲什么我都听不进去了。”

年轻女老师望了颜叶一会儿，像是有些同情，说道：“那这样吧，我们现在先不讲英语了，我出道智力题给你换一下脑筋，好吗？”

“嗯，那好。”颜叶来了些兴趣。

老师在本子的背面写下一组数列：

4→16→37→58→？→145→42→20→4

“这组数列遵循着一定的规律，你知道问号处应该填入什么数字吗？”老师对颜叶说。

颜叶向来喜欢作这一类的智力题，他把本子拿到自己跟前，饶有兴趣地研究起来。

过了几分钟，女老师笑着说：“算了，我公布答案吧，这道题很难，不是一时半会儿就能想出来的……”

“不，我知道了，问号那个地方应该填‘89’。”颜叶说。

女老师惊讶地望着他：“你是怎么算出来的？”

“这种题只要根据前面几个数字找出规律就行了。”颜叶指着那一列数字说，“隐藏的规律就是：每个数的数字自平方后求和就等于下一个数。比如说，4的平方等于16，1的平方加6的平方等于37，以此类推就行了——这道题也不是那么难嘛。”

“不是很难？”老师瞪大了眼睛说，“这道题我可是在国际奥林匹克数学题集上找到的，你居然……几分钟就做出来了！”

颜叶耸了耸肩膀：“我从小就擅长做这一类题。”

女老师有些怀疑地歪着头看他：“你该不会是以前做过这道题的吧？”

“没有！做过的我还能想这么久？”颜叶说，“你要不信就再出道题考我吧。”

女老师想了一会儿，说：“好吧，我再给你出一道难点儿的题：一位数学家的墓碑上这么写：‘我的人生之中有1／6的时间在少年时期度过，1／2的时间在青年时期度过，之后又过了我人生的1／7，我结婚了。婚后5年我有了孩子，但是这个孩子刚度过我人生的一半时间就去世了。而4年后的今天，我也离开了这个世界。’这位数学家的人生一共有多少年？”

“这道题有点儿复杂，我得拿笔来记一下。”颜叶抓起笔和本子，“老师，你再说一遍。”

颜叶在本子上写写划划，十多分钟后，他高兴地说：“算出来了，这个数学家一共活了84年！”

年轻女老师惊讶地几乎合不拢嘴：“天哪，你太厉害了，这么短的时间就做出来了！”