第26章 少年强则国强（第3/3页）

大秦，自商鞅变法以来，其实实行的一向都是愚民政策。

《商君书》中写，朝堂的政令，百姓不得疑不得抗不得议；民间禁止一切游乐，农人没必要接触知识，只需要种地。因为只有农人愚昧，才能安心的更好的种地。

赢政很快就反应过来，后世……其实没有了皇帝！

他陷入到了苦恼。

天幕不可禁，而若是让大秦的子民们知道了后世的生活是这样的，恐怕他们以后就无心耕田了……

唐朝。

观看仙画的百姓发出了羡慕的惊叹声。

国家出钱让孩子读书。即使他们生在万国来朝的大唐，生在大唐的中心长安，也不敢想这样的美事。

人群中有一个三四岁的小女孩坐在父亲的肩

膀上，低下头带着向往的对自己父亲说：“耶耶，我也想要去上学。”

看着仙画里的小朋友脸上洋溢的笑容，她也想要这样。

女童之父苦笑。

他家中贫苦，哪里拿得出来给夫子的束惰？而且，除了这拜师礼之外，另外买笔买磨买纸的钱也是个大头，根本负担不起。

朝廷可不会拿钱出来供他们的小孩读书。

他只能软语安慰自己的女儿：你是小女孩，可没有收女学生的学堂。妞妞乖，在家也很好玩的呀。”

小女孩嘟起嘴。

国子监中，各地学堂之内，家中贫困的学子们感慨万千：

“若是咱们的朝廷也这样就好了。”

“现在是晚上，可不到做白日梦的时候。”

“这是大功德！我等考出来的算幸运的，我的邻居读书比我聪明，但因为没钱交束惰，只上了几年学就没去了，如今只是酒楼里的一个跑堂，可惜，可惜。”

“的确。后世朝廷居然如此有钱。”

“但似乎他们的学堂和我们的学堂有着很大的不同。甚至讲述农学、医学，反倒不读圣贤书？”

“哼，不读圣贤书的学堂，岂能称之为学堂。简直荒唐！”

“看了仙画之后居然还能有如此言论，我看，这荒唐的是你吧。”

“不错，真乃腐儒。”

“好了，别吵了，我担心的反而是，仙画之后，朝廷可能会对学堂和科举进行改制。那咱们到时候怎么办？难道真去学农甚至是学工？”

关键是，他们也不会啊！

对啊！一群学子这才反应过来，不由得面面相觑。

【有了国家投入的巨大财政支持，九年义务制教育开展了这么多年，让国民的整体素质变得越来越高，人才也越来越多。这就是一个领域之内，人和钱的正循环。】

【虽然我们还有很多的不足，但相信，中华之崛起正在实现，华夏的未来也定会一代强于一代！而困扰华夏近现代很多大师的李约瑟难题，也只会成为对过去的研究和反省，不会再成为当今和未来的困境。】

清朗的声音从天幕中传了出来。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步……”③

他们就是华夏的少年。

也是华夏的未来。

【好了，这一期视频就到这里。四大发明到这里就全部讲完啦，谢谢大家捧场，希望能多多点赞。下一周我们主要来讲一讲古代农学。看看从秦汉时期的亩产一百斤到现在的亩产一千斤，我们做对了什么。】

【下周见！】

天幕逐渐转暗，最后消失在漆黑的夜里。

李世民原本还沉浸在“少年强则国强，少年富则国富”带来的情绪中。

此时却已极快的速度转头，甚至觉得自己有点晕眩，艰难的开口：“她刚刚说亩产多少？”