第219章 伴读

范孝提议要让卢舟给姜濯当伴读,贺承业、贺太师都很惊讶。

皇孙伴读可不是儿戏。

尤其姜濯不同于其他皇孙。

弘安帝问：“你觉得那个孩子行？”

范孝：“品性好，皇孙也爱和他玩。”

弘安帝想了想，甚至没问贺承业这半个先生,就点了头：“行。阿濯从小长在深宫,有个了解民间的伴读也不错。这事不急,让他们先在外面再玩儿几天吧。”

贺太师问：“要不要问问太子和太子妃？”

弘安帝浑不在意：“皇孙找一个伴读，又不是给太子找，哪来那么多事。”

在场几人：“……”

你就这一个嫡孙，皇孙和太子有什么区别？！

等姜濯终于将他吃美食得灵感写好的人才选拔奏折交过来时,弘安帝问他，“这是你和你那个朋友一起写的？”

姜濯：“嗯！”

弘安帝瞧着后面一部分的行文风格就不像姜濯这个天马行空的浪漫派。

这务实的文风倒是很像他点的传胪。

不过比起颜君齐的锐利如锋,卢舟的文风就显得温和包容多了,同样是就事论事，这小孩还略带稚嫩的行文，已经有循循善诱的架势了。

难怪姜濯愿意同他玩,只看文章就知道这是个好脾气的。

“你的折子怎么让别人帮你写？”

姜濯：“阿舟帮我汇总材料，我瞧着他总结的没什么可改的，便抄上来了。”

弘安帝笑笑，放下折子，问道：“叫他给你当伴读怎么样？”

姜濯怔了怔,惊喜道：“可以吗？！”

弘安帝：“朕是大岐的皇帝，一言九鼎,朕说能谁还敢说个不字么？”

姜濯特别喜欢他爷爷这霸道不讲理的架势，欢欢喜喜道：“谢皇爷爷！”

他兴冲冲跑去通知卢舟了,弘安帝拿起他的折子又读了一遍,忍不住点点头，瞧瞧,不愧是他孙子，写得多好！

“把这折子拿去内阁给太师他们瞧瞧，再给吏部送过去，让吏部瞧瞧。”

吏部看着天色已经准备到点下衙回家了，内侍突然给他们送来一份儿奏折，说是陛下让他们传阅的。

吏部尚书莫名其妙，打开一看，开头赫然是“皇孙濯奏请皇祖父亲启”。

皇孙写的？

莫非陛下是想显摆孙子了？

人之常情嘛！

陛下也不能免俗。

结果一看内容，吏部尚书惊了，随即，他表情变了几变，沉默了。

什么是人才，人才在何处，如何选拔人才，如何培养人才，如何发挥人才的才干，建设美好大岐……

这的确该是他们吏部操心的事。

皇孙说，生于各处的臣民智慧相差无几，只因书籍、书院等资源的缺乏，使边远郡县百姓难以读到诗书，将人才埋没在乡间。

而京中有些书院和私人的藏书甚多却无人翻看，积灰攒尘，鼠食蚁蛀，残破陈腐，是对书籍的巨大浪费。为何不能搜集这样的书送给没书读的人呢？

皇孙说，很多有才之士，只是文风不够华丽，就被拒在科考大门之外，这种选拔方式是否过于迂腐？

不同的衙门对人才需要不同，他听说状元核算税金尚不如小小算吏，这是谁无才呢？

人生而各有所长，文官不善武艺，武将不善文采，但都是大岐的人才，当以文选文，以武选武，以算选算，但天下的需求哪又是这几样可以涵盖的，到底该怎么挑选人才，才能让天下有才之士为大岐所有，为百姓谋福呢？

……

吏部尚书汗颜。

同样是吃顿饭，皇孙就能从一道炒菜想厨子，想到人才，想到天下，他家的子孙呢？

前几天他们家也去尝了尝如今风头正劲的炒菜，他孙子吃完是怎么说的？

真香！爷爷咱们什么时候下次再来？

这就是差距呀！

他痛苦的将折子交给其他同僚，这些问题他们不是不知道，只是积弊已深的东西，向来是牵一发而动全身。

他们看到了，有些问题也提过讨论过，然后呢？

大多是没有然后了。

尤其朝廷近些年的重点全在用兵，用完兵又全在钱财，改革科考，想办法培养人才？

这种花钱又不能马上见效的事，谁关心呢？

他们提了大多也是被扔在一边。

吏部尚书反思起来。

如今他能对全大岐的将领倒背如流，但县衙呢？

他能记住每个县令姓甚名谁，任职多久吗？

他以为这些问题没人关心了，是他错了，有人关心的。

皇孙关心。

天下百姓关心。

那些读不上书，没有门径的读书人关心。

他们忙，忙着选授、勋封、考课，甚至忙着给假告身，忙着恪守既成的方法方式搞科举搞选拔，却忘了去看看他们的考核之法对吗，适用吗，合理吗？

户部忙成那个样还闹着要搞新税法，他们吏部身为百官之首怎么能落下？