转身走了（第2/3页）

华梅梅“咯咯”笑起来，说，没呢，你呢？

张雪儿吐了吐舌头，说，也没哪。

于是，她俩都笑，还是决定一起去吃个饭再回去吧。

于是，这个晚上，华梅梅有些话显然点到了张雪儿心里的痛点。

当梅雨季节过去，暑假即将到来的时候，张雪儿老师向周校长递交了一份辞职书。

她决定辞职，出去办培训班了。

张雪儿老师在辞职书上写了这样几点理由：

1. 课堂像一个被剩余下来的空间，无法忍受这种存在感。

2. 不想让资源被自己所蔑视的那些人占尽，我只会比他们教得好。

3. 我也想过得好，也想有钱。

4. 想跟自己握手言和，不想纠结，所以想试试新的存在感，即，那种被如今家长和小孩需要的感觉，并以自己的方式对“无法改变的事”进行符合自己价值观的调试。

周校长拿着这份辞职书，很是惊讶。

如果是别人，他不会这么纳闷，这两年辞职去外面办班的老师也有不少，但张雪儿老师让他意外，因为她本不是爱折腾的人。

周校长嗫嚅道，是不是因为上次有家长反映你给学生补课的事？

张雪儿老师说，不完全，我的理由辞职书上写明了。

周校长低头又看了一遍，心想，她是骨干哪，不能这么让她走。

辞职书上多为短句，还有比喻，这使语义和情绪显得多义，还需琢磨。

但在琢磨之前，得劝、得拦，这是哪个领导都要做的事。

可是，周校长一番阻拦，也没能拦住张雪儿老师的执意。

于是周校长说，我感觉你不会适应外面的那种方式的，如果到时候你想回来，这里的门我争取给你留着，只要我还在这里。

放暑假的那天，张雪儿老师跟班上的孩子们道别。

听说下学期张老师不陪他们了，一班同学舍不得地哭了。

张雪儿老师不知如何跟这些小孩解释自己不陪他们小学毕业了，她就说，如果以后哪位同学题目做不出来，还可以发微信、打电话来问张老师的。

张雪儿老师就这样与他们别过。

但几天以后，有孩子打听到了，张雪儿老师开的“雪孩子数学课”挂靠在少年培训中心，暑假第二周起开课，辅导小学高年级段数学。

于是，孩子们相约，一起让家里大人给报名上课。

家长们觉得小孩自己要上，张雪儿老师对自家小孩的基础又知根知底，张雪儿老师创业不支持也不好意思，再说，上上也好，反正是暑期。

于是就去了一群。

现在轮到张雪儿老师哭了，她说，谢谢同学们来捧场。

夏欢欢是来上课的同学之一。她坐在少年培训中心明净的课室里，听张雪儿老师讲课，听着听着，就觉得跟学校时没什么差别，只是那时是“上课”，现在是“补课”，那时妈妈不用交钱，现在要交，当然，张老师给他们这些学生是优惠的，米桃家没钱交补课费，也来听了。

有一天傍晚，张雪儿老师下了课，从少年培训中心出来，看见有一个人站在台阶下，向她挥手，在笑，短发，红色T恤。

又是他，那个“加速度”培训机构的颜青。

他连我到这儿来了，也搞清了。张雪儿心想，他们这些培训机构，消息是灵的。

颜青笑着对她，我就知道你会出来的。

张雪儿脸都红了，不知怎么回答他，因为上次跟他是把话说得很绝对的，不是说自己不想折腾吗。

颜青可没兴趣回味她以前说过什么，他又不是公安局的，现在他想的核心问题还是把她拉过来，为“加速度”增加生源和实力，所以他做哭丧脸状，对她说，可惜你没来我这边。

他装出怪自己太大意的样子，说，哎，前阵子我去广州了，没看住你。

他把手里的一把花向她递过去，说，但还是祝贺你开张，虽然你没来我这儿。

张雪儿这才发觉他手里还有一把花，外面捂了一大圈报纸，所以刚才没注意到。

她没接，笑道，谢谢，谈不上开张，又没想象你们那样大干。

他对着她叹了一口气，说，哎，要不，还是来我这儿吧？

张雪儿告诉他，自己跟这里比较合，因为这里是属于少年宫的。

他瞪起眼睛，说，嫌我们没文化？我们会做好一切服务工作的。

她说，气场不太一样，你没觉得吗？

他点头说，是有点，那么，你不过来的话，我们也是可以合作的，相互联手，我给你介绍生源。

他这种直接的话语方式，一向让她不舒服，她说，我不是你那个路子。

他笑起来，说，我们会尊重你的教学理念的，只要学生喜欢，哎，你开个价，或者我们谈分成好了。

她摇头，说，我自己试着做做看。