数一数,多少人在学奥数

第二天中午,南丽去了一趟风帆小学。

班主任、数学老师张雪儿没在办公室,南丽就去教室里找她。

正是吃午饭的时间,校工们用推车,把学校食堂做好的饭菜推到了各个教室,孩子们坐在各自的座位上进餐。整幢教学楼里,溢满了小朋友们可爱的喧哗声。

南丽在二楼的走廊上看见了张雪儿老师。

张雪儿老师二十七八岁,修长靓丽,穿着彩条长裙,笑着的脸颊上有一个很深的酒窝,她说,哎,欢欢妈妈,从报社过来?

南丽把张雪儿老师拉到走廊尽头,向她了解女儿最近成绩滑坡的原因。

张雪儿老师恬淡地笑了笑,说,欢欢不错的,小姑娘蛮认真的,写字清清楚楚的,当副班长也是尽职的,只是理会能力慢了一点。

理会能力?南丽心里“咯噔”了一下,心想,是说现在显出来了欢欢没别的小朋友聪明吗?

张雪儿老师好像没对身为副班长的夏欢欢这次考不及格大惊小怪,她告诉南丽,最近的这几次数学测验,题目是区教研所的老师出的,卷子里出了几道竞赛题,欢欢没做出来是正常的。

南丽问,那别的小朋友怎么做出来了?

南丽这么问,是因为她想到了那个“33名”。

张雪儿老师笑了笑,说,呵,那是他们在外面有培训奥数呢。

张雪儿老师瞅着南丽有些发怔的脸庞,解释道:欢欢没学奥数,考成这样是正常的,小姑娘不错的,我蛮喜欢她的,按小学四年级教学大纲水平,欢欢还是可以的。

南丽感觉张老师的言语里有劝慰,也有语焉不详,于是心里的疑问反而深了,按大纲水平?那么,按班里实际水平呢?

她问,张老师,班上真有这么多小朋友在外面学奥数?

张雪儿老师知道南丽在报社上班,工作太忙,所以没像有些家长那样早早地就在用心留意、打听时下小孩子读书的普遍动态、信息。

张老师对南丽笑道,说真的,欢欢班上到底有多少人在学奥数,具体我也没统计过,三分之二估计有的,给你这么一问,我也有点兴趣去统计一下了,来,我们去问问小孩子。

张雪儿老师带南丽到了欢欢所在的四(2)班教室后门口,她走进教室,向正在吃午饭的小学生们拍拍手,说,同学们,张老师问一声,咱们班里有多少同学在外面学奥数,在学的同学请站起来。

站在教室后门旁的南丽,看见小朋友们站起来了一大片,她听见张雪儿老师在数数的声音,“……26、27、28、29、30、31。哦,31个。”

42人的班,31个人在学。

南丽看见,在小树苗般站立的小朋友们中间,坐在前排的女儿欢欢,与另外几个也坐着的小孩一起,被衬得零落和孤单。

欢欢回过头来看那些站着的同学,突然她看见妈妈了,她伸起小手,向妈妈摆摆,小小的脸上有迷惑:妈妈怎么来了?

在南丽后来的回想中,这是奥数对自己第一次直观的冲击。

在这天南丽离开学校之前,张雪儿老师告诉她,你们没让欢欢在校外培训奥数,我是理解的,不同家长的教育理念是不同的嘛,你们又没想去拼民办初中,那就真没必要了。

张老师笑了笑,看着南丽说,我想,像你这样的总是有路的,说真的,如果有路,让这么点大的小孩去上培训班、拼奥数,没有妈妈会真舍得的。

南丽笑道,哪里哪里。

张老师要去办公室,她顺便把南丽送到了楼下。站在花坛边,张老师注意到了南丽眉宇间还有些许愁云。

她就想了想,又对南丽说,欢欢妈妈,如果周围大半同学都在外面上培训班,那你也不妨去了解一下,因为小孩读书有一个生态系统的问题,再加上小孩这个年龄段,心理情绪因素在学习过程中占了较大比重,所以哪怕你们不培训,也要跟欢欢说明,不是她不聪明学得慢,而是其他同学已经提前学过了、反复刷题过了……

南丽开着车往报社去,中午时分的马路上畅通无阻。

她想着张雪儿老师的话,心想,我有什么路呀,呵,我只不过没想择校去读那些民办初中而已。

这些天,南丽已经消化了那天田雨岚话里的几个“关键词”,所以已经搞明白了:如果想择校读那些热门的民办初中,奥数等学科特长是必须的敲门砖。

而她,目前还没有让女儿欢欢读“民办”的计划。

这不仅因为那些传说中的热门“民办”无不苦学、应试、高压,令她舍不得自家宝贝去那里受苦,还因为在她心目中,风帆小学对应的公办中学蓝天中学是相当不错的,所以没必要择校。

南丽从小就生长在这座城市,蓝天中学在她中学时代就挺有口碑的,哪怕最近这几年一批民办初中在迅速走热,不少公办中学的中考成绩在令人纳闷地滑坡,但老牌的蓝天中学在许多人的感觉里还是扛得住的,尤其它那经由岁月沉淀的校园文化,阳光、大气,依然令人向往。