第三百章 安西塔诺斯老师

由于青壮年公民被抽调前去作战,又长时间不见返回,导致民众家里劳动力缺乏,不少家庭需要购买更多的奴隶,以保证农田种植收割、家庭作坊能够顺利的完成……因此,这导致了奴隶市场的兴旺。

在图里伊只有两个地方基本没有收到战争的影响:一个是图里伊学校,老师们依旧像往常一样上课,即使有学生的父亲战死,他也会在老师的开导和同伴们的嬉闹中逐渐从悲痛中走出来;另一个就是戴奥尼亚学园,无论是学问高深的老师、还是进行高层次学习的学生们都在继续专注于自己的研究和学习,但这并不意味着他们对当下的局势充耳不闻。

在文学院所属教室的后面,安西塔诺斯正坐在一颗大树下,讲述着埃及的历史,20多名学生环绕着他,随意的坐在草地上,一边认真的听他讲述,一边用笔在随身携带的木板上记下要点,并不断举手发问,气氛轻松活泼。

安西塔诺斯抬头看了看天色,说道:“今天的课就上到这里,两天之后的上午,我们再接着上——”

他正说着,看见有学生高高举起的手,于是温和地问道:“埃奥尼库斯,你还有什么问题?”

“老师,现在戴弗斯国王陛下正率领大军在西西里同强大的迦太基开战,我们能获胜吗?”

安西塔诺斯皱了皱眉头:“这可不是要教授的内容——”

“老师,您给我们讲一讲嘛!”

“老师,你不是老说‘学习历史就是为了从过去中找到经验,在遭遇危机时能做出更为明智的选择’吗?而现在我们与迦太基交战,不正是王国所遭遇到的最艰难的时刻吗!那么,我们能不能在这一场重要的战争中获胜?能否用您分析历史的方法,给我们分析一下这场战争?!”

“自从我听到‘迦太基大军已经侵入我们在西西里的领地’之后,就一直非常担忧,甚至无法安心学习!老师您知识渊博,比我们了解的情况多,无论你的分析是好是坏,我就能定下心来,更努力的为将来做好准备!”

“老师,您就给我们讲一讲!”

……

学生们的请求让好脾气的安西塔诺斯无奈的叹了口气:“好吧,那我就跟你们说一说这场战争。”

学生们顿时一阵欢呼。

安西塔诺斯并没有马上开口,他沉吟了一会儿,才开口说道:“很抱歉,有关这场战争的一些详细情况因为涉及到王国机密,我不能对你们透露,而且我也不太懂军事,也无法了解和分析双方采取的战略战术,我就只能根据我所了解到的双方现在的一些情况,以及我对地中海过去历史的分析,来谈一谈我的一些看法……”

学生们立刻端坐身体,准备洗耳恭听。

安西塔诺斯清了清嗓子,缓缓说道:“刚才我已经讲到埃及曾经被来自两河河流域的亚述人给征服,而埃及在此之前一直是东地中海的一个强大的王国。再来谈亚述,称霸东地中海东部地区的亚述后来又被崛起的波斯人给灭亡,这在希罗多德撰写的《历史》那本书中也有提到过。而不可一世的波斯人妄图向西征服整个地中海,却又被他们看不上眼的希腊本土的以斯巴达、雅典为首的城邦联合起来所击败,希罗多德对此有更详细的描述。之后,雅典、斯巴达开始在东地中海称霸……

我讲这些是为了说明什么呢?你们仔细去阅读这些国家的历史,就会发现,它们都有一个从弱小到强大、又从强大到衰落的过程,一个国家就像一个人,要经历儿童、少年、青年、壮年、老年……整个时期,也有可能中途就夭折了。

在少年时期,因为弱小,它不得不忍受欺凌,被迫签署各种不平等的协议,努力的想要与周围的壮汉们交好;等到了青年时期,拥有了强壮的体格和旺盛的精力,它就想要去同强手较量;到了中年时期,它的力量、精力有所衰退,性格变得稳重,它会努力的维持自己所赢得的各种荣誉;而到了老年,年老体衰,不但所拥有的财富很容易被他人抢去,甚至连性命也难以保全……你们说一说,一个王国在哪个时期最可怕的?”

“当然是青年时期!”

“不,我认为是中年时期!”……

学生们争相发言。

安西塔诺斯等他们都表达了自己的见解之后,才又说道:“我的看法是青年时期,因为这个时候是最富有活力、最有进取精神、也最团结,就像是高山之间汇聚起来的溪流,就算前方有高大的岩石阻挡,它也会奔流而下,直至汇成宽阔的江河……亚述、波斯基本都是在这个时候一鼓作气,消灭了阻碍他们的强国,迅速的扩张,奠定了霸主的地位。