第46章 学习（第3/3页）

这一觉睡到第二天早上，睁开眼发现桌子上堆着足够把整个大厅都埋了的羊皮纸，戈德里克惊骇的跳起来，赶紧在羊皮纸里寻找萨拉查。

“萨尔，发生了什么？”

黑色鬈发贴着脸颊，额头布满汗水，萨拉查双眼无神的看了看戈德里克，继续看手里的魔药课本。

“……太复杂了。”

“啊？”

“如果魔药课本看懂了，我相信我就能学会英语的基本用法了，还是很准确的那种。”

分院帽也睡醒了，它尴尬的咳嗽一声。

问题全在魔药学，魔药课是词汇重灾区！

制作手法、工具、魔药材料、药剂名称等等这一大堆可能全是生词，再加上大段的操作步骤，能完整不打磕读下来的学生都不多。

换句话说，魔药课本就像麻瓜学校的高数书，写的是本国语言，但本国人拿在手里就跟读外星语一样。

就算教授在课堂上详细地讲解，写了板书，重点标出了需要搅拌的圈数，在第几分钟放入材料等等，学生还在会败在顺逆时针的问题上（课本不说向左向右，只说顺逆时针），败在魔药材料究竟是切成块还是切成片上。

经常有一个词组能通用两个意思，比如切块切片，很多学生脑子里就没有这两者之间是有区别的概念。

语言会决定思维，对词汇量不够的外国人与小孩来说，魔药就是噩梦。

魔药学是一门精细的学科，大部分都不是日常用语。

学生在阅读这些步骤时需要靠自己的脑子来理解，如果没有认真听课做笔记，就算对着课本一步步慢慢来也会炸坩埚，就因为“理解”得不对。

“我们那时候教魔药，都是直接操作一遍给学生看，然后让学生自己做记录，我再改一遍，纠正他的错误，让他自己试……”

萨拉查承认现代魔药学的描述更精确更方便，是以前粗陋简单的语言所不能表达的，以前的魔药教学方式也不适合同时教太多学生，效率也低，但是——

“太难了。”

萨拉查看着第十个没了墨水的瓶子跟第十根秃掉的羽毛笔，绿眼睛都失去了光彩。

——他看不懂，要怎么教戈德里克。