第198章 三百年前的历史呢?

高黎发现他竟然真的小看了这位牛墩儿小朋友。

跟高黎开课第一天开始,这位牛墩儿小朋友便对数学着了迷。而更加神奇的是,他对于数字的接受程度远超过高黎的想象,怎么形容呢?

简单来说,高黎所描述的所有数字数学的一些概念和理念,牛墩小朋友只要听一遍看一遍,基本就能理解个大差不差,哪怕有一些比较难的内容,高黎给他做两道题,现场演示一番,他也就明白了。

这孩子简直就是天生的数学家!

当别的孩子还在学加减的时候,他便已经能够理解乘除法。当别的孩子开始学习乘除法的时候,他已经可以手动开平方了。

此时这孩子才不过7岁,按照这个速度,高黎怀疑他到10岁的时候,基本上就能把微积分玩得66的。

数学课仅仅只是高黎开的一门课而已,对于这些孩子,高黎还开了另外一门课程,名为科学课,这也是小学的一门课程。所谓科学,自然就是要用探索和实践的方式来认识这个世界,高黎为他们提供了一种全新的思路来思考这个世界。

鸟儿为什么会飞?鱼儿为什么能在水里游?叶子为什么是绿色?彩虹是如何出现的?

这些问题肯定有人想过,但肯定还没有人能够想通。比如彩虹的出现,高黎解释了一些基本原理之后,便教给孩子们一种最简单的玩法,含上一口水,背对太阳光,然后猛的喷出去,水雾越是细小,彩虹越是明显。

一时间孩子们玩疯了,家长们找到高黎,告诉他,孩子们不知道是得了什么癔症,回到家之后就拼命的喷水给家人看。

高黎只能好生安慰他们,告诉他这只是孩子们在玩的一种游戏,不用担心,这才送走了将信将疑的家长们。

凌珑看着高黎,又教数学,又教科学,感觉自己只教一门读书,似乎太过简单了。于是找到高黎,问还能不能再教一些什么东西。高黎估计凌珑是一个偏科偏的十分严重的文科生,既然如此,不如让她试着去教一教历史?

然而,问题出现了。

想要教导历史,首先便要知道历史。这个世界似乎没有哪个书馆教导历史,甚至也没听说过什么像样的史书。为此高黎专门去启秀书院查阅了一番,赫然发现目前能够查阅到的历史,竟然只有三百年。而三百年,正是武朝的年限。

这是怎么回事?

以这个世界的繁荣程度看来,没个千把年是肯定不够的。300年能做什么?

300年前的历史哪去了?

能够将历史抹去,这必然要动用整个国家的力量,人类的忘性是非常大的,口耳相传颇为不准,有些东西传的多了,就变成了神话故事。所以这个时候就需要史官来书写史书,史书也许带有过多主观色彩,但大致依然是准确的。可现在能够查到的史书,只有武国相关。武国之外的史书没人知道。

莫非……这是一段尘封的黑历史?

为此高黎专门去找楚妙意,这位小公主从小就喜欢泡在皇家书库里,看书种类也颇为驳杂,问她也许能够得到一些线索。

当楚妙意听到高黎这个问题的时候,他首先第一个反应是瞪大了眼睛,满脸惊奇:“竟有此事?”

好极了,她也不知道。

原来楚妙意虽然喜欢看书,但她看的书多与历史无关,大多数都是记载了各种稀奇古怪事件以及格物司统计各种发明的‘杂书’。

“我只有一个问题。”高黎问道。“在武国以前,这里是什么地方?”

听了这个问题,楚妙意立刻摇摇头。

“我竟然,从来没想过诶!”

高黎从来没有想过这个世界的历史如何,绝大多数人所关心的历史也绝对不会超过前后五十年。当年,春秋塔的两个春秋使曾经说过,他们春秋塔里记载着历史。野史,三千年;文史,一千年;信史,五百年。那个时候,高黎完全不屑一顾,因为在他看来,历史这种东西,并不是什么非常了不起的资讯。可现在看来,情况似乎远比他想的要复杂。

“你说,皇家书库里,可有历史记载?”高黎问道。

“有……吧?”楚妙意竟然反问高黎,她似乎也没啥自信。

当高黎把这件事告诉凌珑的时候,凌珑脸上露出了不可思议的表情。

“怎么会这样呢?”凌珑说道。

对此事高黎也没有什么太好的办法,总不能因为这一件其实并不如何紧迫的事,就要楚妙意回皇宫去吧?

“我想去皇家书库看看。”凌珑说道。

“什么时候?”

“现在。”

一段时间的接触以来,高黎已经十分确定凌珑其实是一个非常急性子的人,他对于很多事情其实没有多少耐心。高黎猜测这与他过于一帆风顺的修炼进度有关,毕竟根据高黎对于凌珑的了解,这丫头从修炼开始就没遇到过任何瓶颈和难题。