第127章 机器人老师（第2/2页）

到后来，甚至出现了非常智能化的机器人老师，内含庞大的数据库，其高度智能，堪比最优秀的人类私人教师！

在这种大幅采用机器人抚养的情况下，人才的培养成本开始大幅降低，许多家庭还是愿意多生几个孩子的。

寿命不断增长的情况下，年轻人爱玩，不愿意结婚生小孩，但一些中年人以及老年人竟然变成了生育主力。

也不需要自己生，提供精子以及卵子，然后人造子宫、机器人抚养、机器人老师，几乎一条龙服务……生个小孩好像跟自己没啥关系一样。

“机器人老师啊……”

张远喃喃自语，他已经难以想象，这种复杂的信息技术到底是怎么产生的了，也难以想象这种复杂的人际关系。

在他那个时代，就连拟人化机器人的运动学都非常困难。机器人只能做一些简单的重复工作，譬如说烧菜做饭、送快递等等。

但对这个时代的人类而言，机器人老师，这种从事智力工作的机器人，似乎也只是一件自然而然的事。

这种巨大的差距，确实不是一个层次了。

余天龙会长在报告中如是写道：“……不过，随着拟人化机器人介入家庭，成为家庭的一份子之后，又产生了一系列新的伦理问题。”

“第一，它改变了家庭的结构层次。”

“对于一个刚刚出生的小婴儿而言，没有办法分辨这些拟人化机器人，到底是工具，还是真正的人类，他们只会将其当做最亲密的亲人。”

“这种常年累月累积的感情，是不可忽视的心理因素。”

“当婴儿长大，拥有一定的认知能力后，会发现自己最亲密的亲人，只是一个召之即来挥之即去的工具。这种心态上的改变，会带来一系列异于常人的心理影响……”

“第二，是关于机器人老师的权威性问题。”