第283章 第一堂经济学

下面还有人想起身试试。

宋楷眼尖,一见身边的小儒生有起身的意思,忙一把拉住他。

“苏子瞻,你要干嘛?”

小儒生一脸的兴奋,“我也出个题玩玩呀!”

“老实呆着吧!你爹都不敢在唐子浩面有买弄数术,你逞什么能!?”

宋楷他们几个纨绔唯一合得来的,也只有苏家兄弟,那也是因为早与其父相识的缘故。

“哦!”小儒生悻悻然地缩了回去,他爹都不行,那他肯定也不行了。

十四岁的苏子瞻还是脱离不了对父亲的盲目崇拜的。

……

唐奕见半天没人起来发问,不禁摇头。

这个结果是他意料之中的,但过程却是出乎意料的差。

当下,他也不浪费时间了,让他们一个一个起来受辱,确实有点说不过去。

“我出一题,谁答得上来,自不多说;答不上来,明天就去民学抄课表,自己挤时间去上学。”

说完,拿起粉笔在墨板上写道:

有铜钱、当五钱、当十钱各十枚,取其中十五枚,得钱七十文。问,铜钱、当五、当十,三种各几枚?

“此题可以回去算,若不得解,去民学随便找个十二岁以上的孩子问问,也就知道了。”

说完,唐奕欠揍地一笑,“咱们明天民学见哦!”

靠!他也太贱了!

众儒生无不绝倒。这是认死了咱们答不出来,明天都得去民学报道啊!

可是,

还特么真答不上来啊……

……

有的儒生已经开始用最笨的方法,一个数儿,一个数的去试了。

“铜钱十枚,当五五枚,当十……不对!”

“铜钱五……”

好吧,唐奕进屋的时候说的一点没错,真都掰着手指头在算了。

范仲淹暗暗点头,唐奕弄这么一出,虽有卖弄之嫌,但却成效斐然。

最起码,百多儒生都收起了轻视之心。

年轻人其实很简单,年青气盛不假,但你有真本事,也很容易得到大家的尊敬。

而赵祯则在感叹,唐大郎是怎么把那些孩子教的这么厉害的?民学的娃娃都这个水平?

还真的都这个水平!

如此简单的三元一次方程若他们还答不上来,那唐奕没法给他们讲什么统计学,更不用提基础的财会知识了。

……

“好……”

压住了场子,唐奕颇为满意。

“回去慢慢数,手指不够,可以把脚指头也用上!”

贱人!

原来对唐子浩没什么恶感的儒生,现在也恨的牙痒。

没这么挤兑人的就。这些可都是各地的人尖子,大家乡不说用下巴看人也差不太多。

现在让唐奕说成,手脚并用才能算明白数儿的无知小儿,谁能乐意?

……

“那咱们继续上课,接下来说——钱!”

“谁能说说,什么是钱?”

“哼……这有甚可说!”有儒生还没缓过来,悻悻然地嘟囔,“钱就是钱呗,买东西用的!”

唐奕也不和他们计较,“太笼统了,有更具体一点儿的吗?”

“……”

见无人能答,拿起粉笑,唐奕在墨板上写下:

钱,即——货币!

是用作交易媒介、储藏价值和记账单位的一种工具,是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品,是社会的商品价值观的物质附属物和符号附属物。

下面的儒生们又傻眼了……

就是一个钱,多简单点事儿,怎么让唐奕说的这么复杂,所用句子之中的名词听都没听过,看都看不懂啊?

而后排的曾公亮等人却是另一番心情。

唐子浩虽然用了许多新词,但是对于他们这些整天和民生、财税打交道的宰相们来说,却是看得懂的。

而且,他们很明白,钱,看似简单,却正如唐奕写在墨板上的一样,一点都不简单,只是就连他们也没如此详尽的总结过什么是钱罢了。

唐奕写完,知道很多人都看不懂,只能逐字逐句的去解释给大家听。

儒生们虽不明白,为什么要把钱说的这么复杂,但都不是庸人,细心记下。

“货币,也就是钱,是商品交换的产物。在远古社会末期,最早出现的货币是实物货币。一般来说,游牧民族以牲畜、兽皮类来实现货币职能,而农业民族以五谷、布帛、农具、陶器、海贝,珠玉等充当最早实物货币。”

……

解释通了“什么是钱”,唐奕又马上开始讲钱的发展史。

“秦赢政统一度量衡,统一币制……”

他讲了以物易物的原始社会,讲到秋春战国的货币混乱,再到秦统一货币的意义……

唐奕就像在陈述一段历史,只不过,这段历史之中记载的不是哪一朝,也不是哪个人,而是君子轻而远之的——钱!

大家听着,开始只觉有趣,慢慢的就收起了轻视之心。