11.5 名牌大学排行（第2/2页）

在美国，大学最早是为普通民众开办的，因此进入大学的方法非常多，也相对容易。而日本的大学最开始就是为了培养精英而设置的，相当于是一个国家机关。为了符合国家机关的定位，日本的大学在最开始并不是谁都可以进入的，只有精英才能突出重围。这也导致了现在日本大学的入学考试非常难，而毕业却相对容易。另外，从日本大学生的心理上来说，很多日本小孩儿为了将来能够进入好公司，从小就必须努力考上好高中，再努力考上好大学。同时，开始工作以后，日本人通常会面临很大的压力，光是人事应酬就得耗去相当多的精力。因此对于很多日本人来说，大学的4年时光可能是人生中唯一可以好好休息的时期。

到了大学三年级之后，很多日本学生就要开始为求职忙碌起来了。日本企业有三大传统制度：年功序列、终身雇佣和应届至上。前两个不必多说，应届至上指的是很多日企尤其欢迎应届毕业生，每年都会招收很多应届毕业生。这三大制度结合起来，可以顺利保证很多日本人的职业生涯。

除了进行积极的求职活动，还有一部分大学生会选择深造。日本的大学一般都设有大学院，里面有修士课程和博士课程，修士相当于中国的硕士。日本的修士课程一般是2年，博士课程是3～4年。当然，到了这个阶段，不只是日本大学生，还会有更多来自世界各地的求学者加入其中。

《不一样的教育意识》

因为我自己在日本是做教员的，所以几乎每天都接触很多教育界的人，包括小学、中学、大学、大学院的。最让我感兴趣的是日本的小学教育，因为每所小校都有一个运动场，也是震灾避难所或者叫灾害避难所。法律规定，任何一所小学都必须有一个空间，有灾难来临时，它可以瞬间变成一个避难的地方。小学生在操场上进行各种各样的运动，或者玩各种各样游戏的时候，他们是有一种危机感的，知道一旦来了地震，就会有很多市民集中到这里。他们从小就被教育，这个地方应该是一个什么地方，就是它的场所感很强。日本是一个国土狭小的地方，东京更是一个超密集的空间，小学生也好，中学生也好，他们在这样的一个空间里，相互之间有各种各样肢体的接触。比如说，他们有一种游戏叫“两人三足”，这个环节最关键的就是帮助这些孩子建立起团队的意识。

小学生都有这样的教程，比如搭积木、木刻版。木刻版就是用一根白桦木，小孩儿在上面刻出各种各样的图形，然后在上面再抹成这种版，。这些东西都来源于他们肢体的训练，并不光是一种想法。所以，这是小学一个很关键的地方。

还有，每一个小学都有一个前门和一个后门，还有一个密门。密门基本上都在这个学校的东侧或西侧，它是非公开的，旁边经常会有绿树遮掩，也会告诉小学生们，在危急时刻会有这样一个通道可以离开。学校往往会在家长会上讲这些事情，也就是说，每个家长也会告诉他们的孩子这个密门的重要性。

东京街头上下学时间，小学生背着书包，穿着制服，戴着小黄帽走在路上。危机意识实际上是在日常当中，在教育的过程当中被教育出来的，并不是哪个教程具体写的。我觉得这是日本小学一个比较成功的案例，挺值得中国人借鉴的。

——毛丹青

（旅日华人作家，《知日》主笔）