第585章 论我的项目有多牛（第3/3页）

然而，杨锐还是想了一下，细心解释了起来。

做出成果是第一步，证明成果是第二步。

而证明成果，就需要这群小牛们来帮忙了，杨锐不得不开始人生第一次的说服式教育：论我的项目有多牛！

李文强、张学通、涂宪等人都围拢了过来。他们现在都是科研猿的干活，与科研狗的最大不同，就是允许拥有自由意志和自由思想，毕竟属于灵长类动物了，如果说实验室里的体力活是属于科研狗的，那脑力活就是科研猿的。

而要让动脑子的人努力工作，就得让他们理解和赞同你。

这是每名实验室管理者都要面临和解决的问题——寻求理解和赞同。

爱迪生需要解释为什么换灯丝，而不是灯头；奥本海默需要解释为什么选择内爆式而非枪式；阿波罗登月计划也需要解决航天飞机还是宇宙飞船的选择困难。

除了向手下解释，向投资人和老板解释和推销自己，亦是实验室负责人的主要工作。

杨锐以往的学术经验帮不上多少忙，倒是做补习班的时候，每天给学生家长做解释，锻炼了他的说服能力。

杨锐干脆就将几个人当做学生家长，开始推销自己的项目与方案。

李文强等人连上门推销都没有经受过，哪里是杨锐的对手，一会儿就听的不自觉点头起来。

……