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  “美人救英雄”的事件发生后,班上几个调皮男生经常拿这件事跟林森开玩笑。有时候一帮男生在走廊上扎堆儿闲聊,看见秦昭昭来了,他们就笑林森:“木木,你的救命恩人来了。”

  林森每每涨红着脸否认:“都说了我是假摔,你们要我说多少次啊!”

  越是否认就越是招来笑声四起,他的新同桌周明宇笑得最大声:“木木,如果当时是叶青伸的手,你现在肯定不会否认。你不能这样啊,嫌人家秦昭昭不够漂亮就抹煞她救你的功劳。小心被雷劈!”

  林森嘴都说干了也没人信他,又羞又恼,几乎要恼羞成怒了。这怒气却没处撒,朝谁撒呢?秦昭昭可是一片好心才会伸手来拽他的,当时的情况几个女生都吓得只会尖叫,只有她当机立断地施以援手——那么纤细、那么柔软、那么温暖的一只手紧紧地、牢牢地扣在他手腕时,那一瞬如遭电击,他整个人都呆了。

  一连好几天,他那只被她扣过的左手腕都有着一种异样的感觉。仿佛特别热,一种像被什么烙过似的灼热感。他总是下意识地去摸它,自己的右手摸左手,脑子里却一直回放着秦昭昭的手紧紧握上来时的特别感受。女生的手触摸怎么就跟自己的手差别那么大呢?不都是手吗?他没来由地愤愤然。

  林森不喜欢这种异样的感觉,极力想让自己尽快忘记这种感觉,因为他觉得让那个有着近乎疯子般爆发力的“小宇宙”扰得自己心神不宁很丢人。于是他更加卖力地向叶青献殷勤,借此驱逐秦昭昭那只手带来的异样感觉。甚至还学别人也写起了情书,想尽快打动叶青跟他好。

  这天语文课上班主任布置写作文。林森把作文写得潦草了事,倒是绞尽脑汁费尽心思写了一封情书,还借来一本情书金句摘抄了好几段。情书的底稿他顺手就写在作文簿上,准备写完后撕下来,到时再弄张漂亮信纸抄一遍送出去。结果下课后他光顾着冲去食堂吃午饭,把这事给忘了。吃完午饭后又跟周明宇一起翻墙偷溜到外面的游戏机房打游戏,打得兴起干脆逃了半天课。那头组长收作文簿不见他俩人影,语文书作文簿反正都一古脑塞在课桌肚里,就直接拿了替他们交上去。他也是一片好心,班主任的作业都不交那岂不是太岁头上动土嘛。

  这一交,当天的晚自习就成林森的批斗会了。

  班主任拿着他那本作文簿一脸的又好气又好笑:“林森啊林森,你让我说你什么好哇?我布置的作文你写得乱七八糟,这封情书倒是写得很像那么一回事。尤其是这几句,显得多有才华呀!”

  班主任举着作文簿念起来:“我想将对你的感情,化作暖暖的朝阳,希望那洒落的光辉能温暖你的心房;我想将对你的思念,寄予满天的星辰,但愿那明亮的星光能照进你的心窗。”

  “多好的句子啊,不过林森,这是你写的吗?”

  林森涨红着脸不说话,全班同学们大都捂着嘴偷乐。

  班主任也无需他回答,又继续接着念:“你知不知道我爱你有多深?我的爱,时时刻刻在澎湃。每天可以不吃饭、不睡觉,却无法不爱你……”

  这下教室里的学生们不再是捂着嘴偷乐,而是轰地一下集体放声大笑,一个个笑得东倒西歪。说句老实话,当初抄的时候林森就觉得这几句有点肉麻了,但周明宇极力撺掇他摘抄,说是女生们公认这一段超感人,于是他就照抄了。此刻被老师当众念出来,自己听了都觉得肉麻之极,在满室一浪接一浪的笑声中窘了个无地自容。

  班主任的头摇成拨浪鼓:“你们这些学生啊,满口爱呀爱的,你们懂得什么是真正的爱吗?”

  什么是真正的爱?彼时的林森真的不懂。学校一对对要好的小情侣们也大都不懂,只是懵懵懂懂地跟着青春期的骚动而情愫萌动。

  班主任当时也没有详细跟他们讲解何谓真正的爱,这不是教材范围内的讲授内容。她只是针对他东拼西凑抄来的那封情书说:“真正的爱,绝对不是你们这种能酸掉人大牙的所谓情书能表达的。大音稀声,大象无形,大爱无言。有时候越是满嘴爱呀爱的,越是没有爱。”

  情书风波让林森糗大了,他因此成为年级里有名的“早恋”典型,在校园里经常有人指着他窃笑声声:“这就是那个把情书误交到班主任那里去的倒霉蛋。”

  林森也觉得自己确实倒霉,倒霉透顶。写那封情书他费了多大劲了,结果一到吃午饭时间就把它给忘了,一打起游戏来更是忘得一干二净。结果……结果现在丢脸不说,叶青还不理他了。